Español II el 31 de enero de 2012

Repaso:
1. Reviewed Units 1-4 vocabulary from the review packet.

2. Corrected last night's homework: Units 1-4 review sheet

3. Oral:
"Musical Chairs" oral partners: Situation orals reviewing all of the units we've studied!
Everyone did a great job staying in Spanish while talking to all of your different partners.

4. A la biblioteca - we returned our text books since we have all the study materials we need in our review packet and on the links I've been putting on this blog.

5. JUEGOS! We got our 30 minutes of juegos for our "Botella llena"


Here are some links to help you study for your Spanish II Final Exam Tomorrow:
3A Vocabulary games
3A Verbs - Irregular Preterites: Ser/Ir, Tener, Estar, Poder, Hacer
3A Verbs with Direct Object Pronouns

3B Vocabulary games
3B Verbs - Tú commands & present progressive

4A Vocabulary games
4A - El imperfecto
4A - Indirect Object pronouns

4B Vocabulary games
4B Verbs - Imperfecto
Study Cards: El pretérito versus El imperfecto

Español IV el 31 de enero de 2012

1. Essay Test: El norte
Short answers - identifying characters
3 Essay questions.
Test = 60 points, but counted as though it were 58

2. Repaso - Tarea de repaso: Unit 4 review packet (describing personality types)

3. Repaso - 3B Vocabulary practice self-test.

Primera hora: Come ready to discuss Cajas de cartón tomorrow.

Both classes: Remember to bring your Permisos de pasillo tomorrow = Your remaining extra credit hall passes @ 5 points per ones not used. Remember I might need to balance out the number if you forgot to turn them in for an unexcused tardy.

Español II el 30 de enero de 2012

Warm-up: Activities 4 & 5 on page 162. Reading/writing/talking - using our 3B vocabulary and learning about "glorietas".

Activity 9, pg. 164, "Cómo se va a..." Following directions around Viejo San Juan, P.R. - using Tú commands.

More practice with Affirmative and Negative Tú commands: Half-sheet handout/verb conjugation practice.

El presente progresivo:
I shared a children's book, El chigarí, and students quickly observed how to form this really easy verb form. Next I gave them some notes about regular and irregular forms.
Last we we confirmed what we had observed by (1) Reading the grammar box on the top of page 171 and then (2) Watching the Gram Activa, and then participating in its little "Quiz".

We corrected the homework - WB63 & 64 & Act. 3, pg. 161

FINAL EXAM REVIEW - everyone now has the updated packet of lesson-by-lesson review sheets. Continue with your studying on those. Already did Chapter 1A & 1B? (see last Friday's blog for practice links).
Here are links for:
Chapter 2A vocabulary & 2B vocabulary
Practicing Ser versus Estar
Reflexive Verbs

Tarea:
1. Review: Fill-in the vocabulary for Chapters 1A & 1B AND Chapters 2A & 2B.
2. Complete the WHITE two-sided handout: Repaso Capítulos 1-4.
3. Review in general - Situation Orals in class tomorrow!

Español IV el 30 de enero de 2012

Panel discussion: El norte - Examen oral final

1. Students presented their theses in response the the 7 analysis questions based on our viewing of the movie El norte.
Due to the size of the class, period 4 had an 8th question - identifying each of the main characters, explaining how they are related and how each one moves the plot along. Period 1 used this as a warm-up activity.

2. Each question was represented by a panel of 3-4 students who also posed questions to the audience.

3. Each student also needed to respond as an audience member to demonstrate their ability to pose and respond to questions.

Los personajes (en orden alfabético - no en orden de aparecer en la película):

• Alice
• Arturo
• Carlos
• Enrique
• Helen
  
• Jaime
• Jorge/George
• Josefita
• Mocte (Moctezuma)
• Nacha
• Nan
• Raimundo Gutiérrez
• Don Ramón
• Rosa

Tarea:

1. Study your notes from today to prepare for tomorrow's essay test over El norte. Be ready to turn-in your notes tomorrow.

2. Hora 1era - Finish reading la segunda parte de Cajas de Cartón and then answer the Qué pasó? questions following.

Español II el 27 de enero de 2012

1. Review for Final Exam:
Notes on the How to Study for the Final packet - Chapter 1 Lessons A & B.
1A - Practice stem-changing verbs (see pg. 27). Also go to www.conjuguemos.com, select Spanish Verbs, then Present tense Stem-changing Verbs
Practice 1A vocabulary at Quia games
1B - Practice the uses of Saber versus Conocer: go to conjuguemos.com, select Spanish Grammar , then Saber versus Conocer
Go to Quizlet.com to practice like Comparisons
Go to Quia games to practice 1B vocabulary

2. Lesson 3B - Vocabulary Practice:
Read/Listened/Repeated the vocabulary in context on pages 159 & 160. Did Activity 1 -Listening Comprehension.

3. I introduced COMMANDS - mandatos directos - Lots of notes!
See page 168 for Affirmative Tú commands. We wrote out Activity 16.
Check out this Quizlet link for practice & note cards on how to use them.

Tarea:
1. Activity 3, page 161 (Comprehension questions from the Video Historia)
2. Workbook pages 63 & 64 - vocabulary practice

Español IV Sitios de repaso para el examen final

Español IV

Sitios de repaso para el examen final

El vocabulario:

Preliminar: Las profesiones

http://www.quia.com/jg/700337.html

Para solicitar un trabajo

http://www.quia.com/jg/1172820list.html

Preliminar - Las estructuras:

Los sustantivos y adjetivos – la concordancia, El presente indicativo,

El presente perfecto, El futuro

Repaso – Preliminar – los verbos con irregularidades en el presente

http://www.quia.com/jg/517674list.html

Los artículos definidos e indefinidos

http://www.colby.edu/~bknelson/SLC/articulos1.php

http://www.colby.edu/~bknelson/SLC/articulos.php

Los plurales de sustantivos y adjetivos

http://www.colby.edu/~bknelson/SLC/adjectives_and_nouns.php

El futuro

http://www.quia.com/quiz/1635164.html

www.conjuguemos.com → log-in → Spanish Verbs → Future Tense (all verbs)

Presente Perfecto – Los irregulares

http://www.quia.com/ba/120013.html

The perfect tenses

http://www.colby.edu/~bknelson/SLC/perfects.php

Unidad 1: La narración

1A- El vocabulario: páginas 10-11

http://www.quia.com/jg/949784.html

1B- El vocabulario: página 25

http://www.quia.com/jg/1342961.html

La abeja haragana

http://www.quia.com/jg/1213055.html

Las estructuras: El pasado – El pretérito y el imperfecto

El pretérito (leer, oír, creer, -destruir)

www.conjuguemos.com → log-in → Spanish Verbs → Preterit Tense (all verbs)

El pretérito versus el imperfecto – cuentitos

http://www.colby.edu/~bknelson/SLC/pret_imp.php

La historia de Juan

http://www.colby.edu/~bknelson/SLC/juan/index.html

Qué miedo pasé

http://www.colby.edu/~bknelson/SLC/quemiedopase.php

Capítulo 4: Relaciones interpersonales

El vocabulario 4A - pg. 112
http://www.quia.com/jg/1851637.html

El vocabulario 4B - pg. 123
http://www.quia.com/jg/1851703.html

Unidad 2: El progreso y la tecnología

2A – El vocabulario: página 46

http://www.quia.com/jg/1254682.html

2B – El vocabulario: página 60 = El progreso y los verbos que indican el subjuntivo

http://www.quia.com/jg/1386264.html

Las estructuras:

Ser-Estar-Haber, El subjuntivo presente, El futuro y el condicional/potencial

Ser or estar

http://www.quia.com/quiz/1635156.html

http://www.colby.edu/~bknelson/SLC/ser_estar.php

El condicional

http://www.quia.com/quiz/1635174.html

El futuro o el condicional

http://www.quia.com/quiz/1635172.html

El subjuntivo: Los deseos y/o esperanzas

http://www.quia.com/quiz/1635160.html?AP_rand=1036774223

El subjuntivo (+-car, -gar, -zar verbs)

http://www.quia.com/quiz/1635159.html

El subjuntivo versus el infinitivo

http://www.quia.com/quiz/1635169.html

El subjuntivo: expressions that cause/do not cause the subjunctive

http://www.quia.com/quiz/1635163.html

Unidad 3: Los derechos humanos

3A – El vocabulario: página 80

http://www.quia.com/jg/1257256.html

Película: La historia oficial

http://www.quia.com/rr/67635.html

Nota: hay dos pregunta(s) errónea(s)

(1) Vieja amiga de Gaby (de Alicia) que vuelve de exilio - Ana (2)Los alumnos dicen que la historia está escrita por los asesinos. -Falso Cierto

3B – El vocabulario: página 89

http://www.quia.com/jg/833593list.html

Las estructuras: Mas subjuntivo, Los pronombres de los objetos directos e indirectos, los verbos como gustar

El subjuntivo

http://www.colby.edu/~bknelson/SLC/subj_pres.php

Direct Object Pronouns

http://www.quia.com/quiz/1635145.html

Indirect Object Pronouns

http://www.quia.com/quiz/1635150.html

Los verbos como gustar

http://www.colby.edu/~bknelson/SLC/gustar2.php

El norte: Discusión en panel_el personaje - "pregunta #8"

El norte – discusión en panel – pregunta #8

¿Quiénes son estos personajes en la película? ¿Cómo están relacionados? ¿Por qué y cómo son significantes al desarrollo del argumento?

· Alice

· Arturo

· Carlos

· Don Ramón

· Enrique

· Helen

· Jaime

· Jorge

· Josefita

· Mocte (Moctezuma)

· Nacha

· Nan

· Raimundo Gutiérrez

· Rosa

El norte: Discusión en panel - la hoja de preparación

El norte – la discusión Nombre: _________________

Fecha: ___________________

El trabajo:

(1) Su grupo va a recibir una pregunta de discusión sobre la película << El norte>>. En su grupo, crean un tesis y 5-10 frases de comentario y apoyo para ellas. Cada persona tiene que mantener su propia copia de éste.

(2) Después que hayan creado la lista de tesis y las frase de comentario y apoyo para ella, crean varias (5-10) preguntas para hacer a la clase para obtener estas ideas de los demás.

(1) La pregunta:

________________________________________________________________________

Nuestra tesis e ideas centrales, apoyadas por ejemplos y comentario:

(1) Las preguntas para hacerle a la clase. Estas van a guiar a los demás en la clase hacia las conclusiones que Uds. ya han alcanzado en su grupo. Son para guiar la discusión.